An in vivo study of a novel composite hyaluronic acid and gelatin hydrogel to improve healing of vocal fold scars in a rat model
Bibliographic record
Abstract
RÉSUMÉObjectifs:L'objectif primaire de l'étude est d'évaluer le potentiel guérisseur de l’injection d'un nouvel hydrogel d’acide hyaluronic-gelatiné (AH-Ge) dans le traitement d’une blessure aiguë sur une corde vocale de rat. Un objectif secondaire est d'évaluer l'utilité du rat en tant que modèle pour l'étude des cicatrices et des injections sur les cordes vocales. Conception de l'Étude: Étude Expérimentale Prospective RandomiséeMéthodes:Une lésion a été faite sur les cordes vocales droites de 36 rats. Les rats ont ensuite été séparés en trois groupes. Vingt-cinq microlitre de solution saline, d'acide hyaluronic (AH) ou d’hydrogel AH-Ge ont été injectés dans la lamina propria cinq jour après le trauma initial. Les cordes vocales ont été retirées 56 jours après l'injection afin d'être analysées par immunohistochimie. La coloration par immunofluorescence a été réalisée sur du collagène de type I, du collagène de type III et l'élastineRésultats:Aucunes réactions majeures à la matière injectée n'ont été observées. Lorsque l'on compare la densité des protéines entre les cordes vocales blessées (droite) et les cordes vocales intactes (gauche), la densité de collagène type I est plus élevée dans les spécimens lésés ayant reçu une injection saline ou d'AH-Ge par rapport aux spécimens intacts (p=0.31 et 0.917 respectivement). D'autre part, la densité de collagène type III est plus élevée dans les spécimens lésés ayant reçu une injection d'AH et d'AH-Ge (p=0,012 et 0,028 respectivement). La densité d'élastine est aussi plus élevée dans le groupe ayant reçu une injection d'AH et celui ayant reçu l'AH-Ge. La différence était toutefois seulement significative dans le groupe d'AH-Ge (p=0,128 et 0,036, respectivement).En comparant les densités des protéines parmi les divers traitements, on observe que les densités d'élastine et de collagène type II sont plus élevées dans le groupe ayant reçu de l'AH que dans le groupe ayant reçu une solution saline (p = 0,032 et 0,07, respectivement). De plus, l'élastine et le collagène type III sont en plus grandes densités dans le groupe ayant reçu de l'AH-Ge que dans le groupe ayant reçu une solution saline (p = 0,014 et 0,004, respectivement).Conclusion:Dans cette étude, l'injection locale d'AH-Ge semble avoir provoqué des changements au niveau tissulaire sans causer de réponse inflammatoire. Aussi, les cordes vocales de rats sont un excellent modèle afin d'effectuer des études sur le larynx.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".