Pédagotrucs n°12 : Journée pédagogique : Allons au delà de l'image !
Bibliographic record
Abstract
Cgep de Rimouski Qui voit le ciel dans l'eau, voit les poissons dans les arbres. La dernire journe pdagogique poursuivait un double objectif : 1) mieux connatre nos nouveaux lves; 2) s'outiller pour mieux intervenir auprs de ceux-ci.Nous avons d'ailleurs t nombreux aller au del de l'image que nous nous faisions de nos nouveaux lves.En passant, grand merci pour l'excellente participation.Ainsi, aprs avoir assist la prsentation d'un portrait sociologique des lves, vous avez, en atelier, cibl plusieurs pistes d'actions susceptibles d'aider les nouveaux lves s'intgrer et mieux vivre ce grand passage au collgial.En fait, vous avez pos les balises d'une idologie, d'un projet; ce que d'aucuns appellent la pdagogie de la premire session.Les membres du comit organisateur de la journe pdagogique ont assur qu'un suivi des travaux serait ralis.Ce numro de Pdagotrucs en est le premier lment.Il prsente une synthse du portrait des lves qui arrivent au Collge et rapporte ensuite le fruit des discussions et des changes qui ont eu lieu.Pour terminer, un modle d'application d'un programme de tutorat par les pairs vous est prsent.D'autre part, comme vous le constaterez ultrieurement, diffrentes instances se trouveront interpelles.D'ailleurs, le comit d'aide la russite et la diplomation, le Service aux lves et l'enseignement et mme le comit Rimouski-Ville tudiante ont t contacts afin qu'ils prennent connaissance de ces informations.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.025 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.014 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".