Établissements bilingues et gouvernance francophone : espoirs et déroute du projet universitaire des Franco-Ontariens (1945-2008)
Why this work is in the frame
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Bibliographic record
Abstract
L’article présente les débuts du projet d’université défendu par les porte-parole franco-ontariens depuis les années 1960. D’abord, l’auteur procède à un rappel des grands moments qui ont jalonné le développement de l’enseignement supérieur en français en Ontario. Ensuite, il montre comment les gouvernements, les organismes francophones et les universités bilingues se sont engagés envers le développement de l’enseignement supérieur en français. Le texte aborde les thèmes de la francisation des universités bilingues, l’élargissement de l’accès aux programmes en français, l’autonomie administrative des francophones et le réseautage des programmes en français dans une nouvelle structure. Au tournant du 21 e siècle, le projet de création d’une université par et pour les francophones est apparu comme la réponse la plus cohérente à plus de 40 ans d’expérimentation de solutions plus ou moins satisfaisantes, et ce, malgré l’augmentation de l’offre de programmes en français dans les établissements bilingues. Enfin, l’article permet de dresser un bilan de la situation et d’esquisser des pistes de réflexion pour l’avenir de l’enseignement supérieur en français en Ontario.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it