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Record W3184120357 · doi:10.3917/come.117.0163

The Oslo Agreements and the Palestinian Authority: Or How to Convert Freedom Fighters into Docile Colonial Administrators

2021· article· fr· W3184120357 on OpenAlexaff
Emilio Dabed

Bibliographic record

VenueConfluences Méditerranée · 2021
Typearticle
Languagefr
FieldSocial Sciences
TopicJewish and Middle Eastern Studies
Canadian institutionsYork University
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesPolitical scienceCentralisationEthnologyPhilosophySociologyLaw

Abstract

fetched live from OpenAlex

Face à la répression croissante à laquelle les Palestiniens sont aujourd’hui soumis par leur propre gouvernement, cette contribution revient sur le rôle de l’Autorité Palestinienne pour remettre en cause une idée répandue mais trompeuse: l’AP n’est pas un État, mais plutôt une sorte d’autorité administrative locale sans pouvoir souverain et dont la juridiction est systématiquement violée par l’occupation israélienne et qui, par conséquent, a eu peu d’impact sur la vie palestinienne et mérite une attention limitée. L’article soutient au contraire que, même si selon le droit international l’État palestinien n’existe pas, il existe bel et bien d’un point de vue sociologique et les Palestiniens le vivent sous des formes indéniables. Ils sont en effet dépossédés, arrêtés, réprimés, torturés et tués par leur propre autorité caractérisée plus que jamais par un monopole croissant de « l’usage de la violence physique », par la concentration du pouvoir économique et par la centralisation des instruments de domination symbolique qui par ailleurs accompagnent généralement les dynamiques de formations étatiques. Appuyé par des entretiens et des recherches d’archives, l’article propose une histoire institutionnelle de l’Autorité palestinienne en la considérant comme un dispositif colonial productif. Il montre la manière dont l’Autorité palestinienne a servi à reproduire et à consolider trois schémas coloniaux, à savoir, le statut non souverain des Palestiniens, les formes autoritaires de domination, et la division de la population colonisée/occupée en groupes, aux statuts juridiques différents et aux intérêts antagonistes.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.001
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesScience and technology studies, Scholarly communication
Consensus categoriesScience and technology studies
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.884
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.001
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.001
Science and technology studies0.0030.006
Scholarly communication0.0010.000
Open science0.0010.000
Research integrity0.0000.000
Insufficient payload (model declined to judge)0.0000.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.038
GPT teacher head0.305
Teacher spread0.267 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations2
Published2021
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