INSTRUMENTOS Y EXPERIENCIAS DE RECICLABILIDAD DE PLÁSTICOS
Bibliographic record
Abstract
Las herramientas son históricamente, la extensión de las manos. Según Hujani Pallasmaa  en su libro La mano que piensa, en un dibujo o materialización, es la mano la que actúa pensando además del cerebro. En el caso del Centro Experimental de la Producción de la FADU-UBA, (CEP) División PLÁSTICOS, el equipo se vale del pensamiento e investigación previa de las propiedades de ciertos plásticos y su reciclabilidad, usando todos los sentidos, para la acción posterior en pruebas y prototipos de láminas o placas. La “caja” de herramientas y transformación de materiales plásticos reciclados, es además, el producto de investigaciones, aciertos y desaciertos, los que están en el centro de todo proceso de investigación en materiales y sus propiedades. Dichas investigaciones, están registradas debidamente en fichas donde se vuelca: tipo de plástico, granulometría, peso, tiempo, grados de calor (entre otras informaciones) y el consecuente uso de instrumentos que validen dichas acciones que son herramientas y máquinas de diseño o de adaptación para la transformación, por los investigadores del CEP. Estas maquinarias ya están probadas y transferidas a cooperativas y además,  se ofrecen consultas para mejorar la fabricación de máquinas que están en el circuito de internet libremente, con resultados finales desacertados (con mayor uso de energía y fuerza de palanca) . Posteriormente hay una herramienta fundamental que es la divulgación: se comunican, se comparten y se transfieren. El proyecto del CEP es continuar con el mejoramiento de: -Algunas herramientas físicas nuevas y de los sistemas de comunicación e información -La gestión de conocimiento para poder transferir mejor en un contexto actual de necesidad de cambio económico y productivo, donde se espera una inserción en sistemas más cuidadosos del ambiente y dentro de las economías emergentes que priorizan el desarrollo local y la importancia de las personas que llevan adelante trabajos artesanales o de pequeñas empresas -Promover y generar capacidad de expansión de prácticas productivas dentro de la Red Universitaria de Economía Social y Solidaria ( RUESS) para su promoción y extensión De este modo la comunicación es un herramienta fundamental que ayuda a las personas a ayudarse a sí mismas, a otros investigadores, estudiantes, pasantes con créditos académicos, diseñadores, cooperativas y pymes que le dan forma a un sistema circular de virtud social.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.003 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".