Rutas de salida de refugios para personas en situación de calle en Montevideo
Bibliographic record
Abstract
Este trabajo se plantea como objetivo general analizar procesos de salida de la situación de calle de personas que fueron usuarias de refugios para personas sin hogar, del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) de Uruguay durante el período 2014-2017. Tomando como referencia teórico metodológica la perspectiva de cursos de vida (Elder, 1985), se analizaron 30 entrevistas en profundidad donde se abordaron diferentes temporalidades de las trayectorias de vida y su relación con los procesos de salida de los refugios del MIDES. Uno modo de analizar comprensivamente las rutas de salida, es a través de la tipología propuesta por algunos autores que plantean tipos de salidas independientes y dependientes (Sosin et al., 1990; Piliavin et al., 1996; O’Sullivan et al., 2008). Nuestro análisis mostró que esta categorización es pertinente para el caso uruguayo, pero fue necesario readaptarla. Esto además de conllevar connotaciones conceptuales, da cuenta de la diferencia que presentan las salidas de los casos uruguayos –donde las salidas “dependientes” se sustentan fundamentalmente en las redes primarias- respecto a las de otras sociedades con mayores niveles de desarrollo en políticas de prevención, donde las salidas “dependientes” se sustentan en gran parte, con apoyos institucionales.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".