L’Acadie du Nouveau-Brunswick et les immigrants francophones. Un modèle d’intégration économique par les marges
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Bibliographic record
Abstract
Au début des années 2000, l’Acadie du Nouveau-Brunswick, une francophonie minoritaire canadienne, est devenue une communauté d’accueil d’immigrants d’expression française grâce au militantisme et au droit. Le discours d’une partie de ses élites et de ses organismes communautaires est très favorable à l’immigration. Toutefois confrontée à une incomplétude institutionnelle pluridimensionnelle en matière d’immigration, l’Acadie érige des frontières dans les secteurs centraux de son marché du travail, soit l’éducation et la santé en français. Les immigrants sont ainsi rejetés dans les marges de son marché du travail et plus précisément dans des niches d’emploi conjoncturelle et structurelle. Ils se rendent compte qu’on les a sélectionnés pour vivre en français et renforcer la vitalité de leur communauté d’accueil, mais ne peuvent faire société en français à cause d’enjeux identitaires entrainant des rapports sociaux discriminatoires lesquels les empêchent d’être pleinement inclus dans leur nouvelle communauté d’accueil. Une francophonie locale segmentée et juxtaposée commence ainsi à émerger en raison du déficit d’intégration des immigrants sur le marché du travail francophone.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it