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Record W361533625

Emozioni e imagine corporea in un campione di giovani maschi adulti

2007· article· it· W361533625 on OpenAlex
Maria Grazia Strepparava, Stefano Lombardi, Ponissi, Giorgio Rezzonico

Why this work is in the frame

A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.

aboutThe title or abstract carries a Canadian signal from the geographic lexicon.
no affNo Canadian affiliation: this work is invisible to an affiliation-only frame.
No Canadian affiliation. An affiliation-only frame, the usual design, would never have seen this work. It is one of the works that make the case for inverting the frame.

Bibliographic record

VenueBOA (University of Milano-Bicocca) · 2007
Typearticle
Languageit
FieldSocial Sciences
TopicEducational and Social Studies
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesPhilosophy
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

La ricerca presentata ha lo scopo di indagare le problematiche relative al disturbo del comportamento alimentare in soggetti di sesso maschile con particolare attenzione al disturbo detto “reverse anorexia”, disturbo che porta soggetti con massa muscolare visibilmente superiore alla norma a ritenersi “piccoli” e muscolarmente poco sviluppati.(Pope, Gruber, Choi, Olivardia, Phillips, 1997). Soggetti sperimentali: giovani adulti (età media 24,5anni) frequentatori e non di palestre. Prima fase: approfondimento delle problematiche connesse alla percezione dell’immagine corporea in quanto elemento fondamentale nella genesi e nel mantenimento dei DCA attraverso colloqui semistrutturati sulle tematiche della percezione della forma fisica. Si è inoltre indagato il nodo emozionale soggettivamente esperito da alcuni soggetti data la fondamentale importanza del rapporto con le proprie emozioni nella genesi dei DCA. Seconda fase: somministrazione di 3 questionari: EDI-2 (Garner, 1991)in una versione modificata nella scala di insoddisfazione per il corpo al fine di indagare i disturbi del comportamento alimentare, Toronto Alexitimia Scale (Taylor e coll., 1985)nella versione italiana a 26 items allo scopo di osservare la capacità di riconoscere le emozioni, Trantor Emotions Questionnaire-TREQ (Rezzonico, Bisanti, 2002) per valutare l’esperienza soggettiva di tali emozioni. Sono state riscontrate differenze tra il gruppo dei frequentatori di palestre rispetto a quello dei non frequentatori sia nei profili dell’EDI-2 sia per quanto riguarda le emozioni che sembrano più orientate verso l’esterno, in accordo con la letteratura teorica.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow)
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Observational · Consensus signal: Observational
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.122
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.001
Science and technology studies0.0010.001
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0010.000
Research integrity0.0000.000
Insufficient payload (model declined to judge)0.0010.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.017
GPT teacher head0.244
Teacher spread0.227 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it