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Record W384379047

De la mort programmée du juge d'instruction à celle du "procureur-roi"

2012· dissertation· fr· W384379047 on OpenAlex

Why this work is in the frame

A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.

aboutThe title or abstract carries a Canadian signal from the geographic lexicon.
no affNo Canadian affiliation: this work is invisible to an affiliation-only frame.
No Canadian affiliation. An affiliation-only frame, the usual design, would never have seen this work. It is one of the works that make the case for inverting the frame.

Bibliographic record

Venuetheses.fr (ABES) · 2012
Typedissertation
Languagefr
FieldBusiness, Management and Accounting
TopicLegal Systems and Institutions
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesPolitical sciencePhilosophy
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

La contestation du juge d'instruction qui s'est developpee depuis plusieurs annees a incontestablement trouve son point d'orgue suite a l'affaire d'Outreau qui a mis en lumiere toutes les derives possibles de l'instruction preparatoire francaise. Au lendemain d'une nouvelle reforme de cette phase de la procedure penale francaise a la faveur de la loi du 5 mars 2007 et de projets de loi quelques fois contraries comme celui du rapport Leger de 2009, l'heure d'une evaluation du dispositif francais de l'instruction semble venue. La loi nouvelle est-elle enfin parvenue a equilibrer et encadrer cette phase de notre procedure penale francaise ? En d'autres termes, a-t-elle reussi la ou les lois du 10 decembre 1985, du 4 janvier 1993 et du 15 juin 2000 (pour ne citer qu'elles) avaient echoue ? Ces travaux de recherche entendent mener une demarche d'evaluation legislative. Il s'agira de voir dans quelle mesure la reforme adoptee et entree progressivement en vigueur a permis de rompre avec l'etat du droit anterieur. Il nous appartiendra egalement d'analyser dans quelle mesure les innovations adoptees (pole de l'instruction, co-saisine, renforcement du contradictoire notamment dans le cadre des expertises, des interrogatoires, etc.) sont sujets a de veritables dysfonctionnements proceduraux. En d'autres termes, cette these a pour objectif d'etudier l'equilibre entre systeme inquisitoire et systeme accusatoire auquel est parvenu le droit francais. Le principe d'opportunite des poursuites etant dans cette analyse remis en cause ; la voie de la reforme devant s'engager dans le sillage du principe de legalite des poursuites. Des propositions d'amelioration de notre droit positif de l'instruction pourront etre formulees a la lumiere de l'histoire du droit, du droit compare et des enseignements qui pourront etre tires de la reussite de l'instruction dans des pays voisins comme l'Italie ou encore plus lointains comme le Canada. L'instruction francaise de demain peut sans doute s'enrichir d'idees et de mecanismes puises hors de nos frontieres a condition d'assurer l'integration de ces propositions dans notre droit. Le projet de reforme que nous allons proposer est celui de l'instauration d'un parquet independant et autonome budgetairement se substituant a la fonction de juge d'instruction et donnant naissance a un nouvel acteur judiciaire : le procureur general de la Republique encore appele procureur general de la Nation. A cette fin, un conseil de surveillance au sein meme du Conseil superieur de la Magistrature renouvele, soit reforme sera cree gagnant tant en independance qu'en autonomie afin de suivre la voie d'une gouvernance judiciaire positive.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Scholarly communication, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.943
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.001
Science and technology studies0.0010.000
Scholarly communication0.0010.003
Open science0.0010.000
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0010.003

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.010
GPT teacher head0.245
Teacher spread0.236 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it