Bibliographic record
Abstract
Depuis le 13 février 2012, le Québec est plongé dans une des plus graves crises sociales de son histoire moderne.Cette crise résulte de l'intention du gouvernement libéral du Québec d'augmenter les droits de scolarité de plus de 75% en cinq ans.La réaction des étudiants a été instantanée, la mobilisation étudiante d'une intensité encore jamais vue au Québec.Afin de freiner les ardeurs des étudiants, ce même gouvernement adoptait, le 18 mai dernier, la loi 78 visant notamment à garantir l'accès aux établissements d'enseignement, paralysés depuis le début du mouvement étudiant.Or, un retour sur les évènements ayant marqué les semaines et les mois suivant l'adoption de cette loi, contestée par tout un chacun, nous amène non seulement à questionner l'adéquacité de celle-ci mais nous permet d'affirmer qu'elle a été d'une inefficacité absolue : les manifestations se sont intensifiées et la métropole a été assiégée par les opposants, soutenus par un large pan de la société civile, notamment des intellectuels, des syndicats, des juristes, des éditorialistes bien en vue, des artistes, des organismes voués à la défense des droits humains dont l'Organisation des nations unies et Amnistie internationale.Il importe de rappeler
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.034 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.005 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.003 |
| Open science | 0.003 | 0.002 |
| Research integrity | 0.011 | 0.009 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.061 | 0.042 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".