Bibliographic record
Abstract
Cette livraison de la REMI propose en tête un dossier centré sur « les routes et réseaux migratoires » de populations chinoises et vietnamiennes : la première contribution interroge les mobilités intracontinentales, lecture nécessaire dans une Chine en grande transformation, pour comprendre comment se construisent les migrations transnationales. Le second article est consacré aux réseaux de la communauté chinoise à Milan. Le troisième article tente de répondre à la question de savoir si on peut considérer les résidents canadiens d'origine vietnamienne comme des migrants transnationaux au regard de leurs pratiques économiques, politiques et familiales.<br /> <br />Une note de recherche consacrée aux festivités publiques du nouvel an chinois, manifestations qui vont bien au-delà d'une simple démonstration culturelle, vient conclure ce dossier.La suite du numéro rassemble des articles dont les questionnements portent sur les enjeux d'une approche anthropologique de la citoyenneté, sur l'articulation entre les relations de travail et les relations interethniques dans le bâtiment et les travaux publics, sur le rôle de la famille transnationale haïtienne, sur la situation des étudiants marocains en Espagne et enfin sur le rôle des associations et des comités de village mexicains de Californie. On lira pour terminer une chronique statistique qui analyse les tendances de l'immigration au Paraguay dans le recensement de 2002.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.011 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".