Expresión de relaciones topológicas en mapudungun
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
RESUMEN: Durante las últimas décadas, el estudio de la semántica espacial ha experimentado un fuerte desarrollo gracias a las investigaciones de orientación tipológica, que han permitido constatar la inadecuación explicativa de algunos supuestos lingüísticos y cognitivos tradicionales. En este contexto, nuestro trabajo tiene como objetivo principal describir las formas de expresión en mapudungun de las escenas estáticas, en particular, de las relaciones topológicas, parte central de la conceptualización del espacio. Con este fin, se utilizó el Topological Relations Pictures Series de Bowerman y Pederson, un grupo de 71 imágenes que presentan relaciones espaciales para contextualizar la verbalización de expresiones locativas, el que fue respondido por siete hablantes nativos de mapudungun. Como resultado, se reconocen tres construcciones locativas básicas, que se diferencian respecto del uso de: un verbo locativo general (mülen 'haber, estar') o verbos específicos (v.gr. anün 'sentar', konün 'bajar'), y una adposición con sentido locativo general (mew) versus adposiciones específicas (v.gr. wente 'encima', pu 'dentro'). Se identifican, además, las escenas que gatillan el uso de los distintos marcadores lingüísticos, y se discute el significado de estos hallazgos para las tipologías de predicados locativos.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it