Bibliographic record
Abstract
En opposition au concept de « pureté » de la modernité définie par Clement Greenberg1,Jacques Rancière définit le « régime esthétique » comme un monde dans lequel toute hiérarchie a été abandonnée : C’est un monde où toutes les histoires sont dissoutes en mots, échangeables avec les lignes, les touches ou les « dynamismes » en quoi s’est dissous tout sujet pictural, ou avec les intensités sonores où les notes de la mélodie se fondent avec les sirènes des navires, les bruits des voitures et le crépitement des mitrailleuses2. La poésie peut être un observatoire privilégié pour l’étude de ces temporalités hétérogènes qu’annonçait en 1966 Théodor Adorno3. Comme l’indique Laurent Dubreuil dans une étude sur Baudelaire, le maintenant de l’œuvre nous projette bien dans plusieurs temps ensemble. Pour n’être pas en propre au littéraire, cette co-présence en devient une marque signifiante. Le texte est chargé de son passé mais n’opère pour nous que dans son présent. Ce constat ne dépend nullement de ce que François Hartog repère comme une tendance de notre époque et qu’il nomme présentisme. Car il s’agit de souligner que le poème est, à son lecteur, tout passé et tout présent ; ce qui forme en somme son perpétuel avenir, chaque fois changeant. Si l’on peut cerner une pareille complication temporelle dans la lecture littéraire, il doit être entendu que l’œuvre l’accomplit aussi de manière singulière4 . Si la répétition d’un « je pense à vous » dans « Le Cygne » de Baudelaire convoque à
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.019 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".