A SOCIABILIDADE DO TELEFONE EM REDE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
Bibliographic record
Abstract
Para concluir minha tese de doutorado, sobre a amizade duradoura, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre a sociabilidade, entre outros assuntos. Desta forma, tomei contato com o conceito de "comunidade virtual", teorizado por Raquel Recuero. Ao estudar fotologs no Brasil, Recuero diferenciou comunidades virtuais de redes sociais e demonstrou que as "redes sociais online" podem estabelecer novas formas sociais de grupos e comunidades. Já Santaella e Lemos (2010) analisaram o Twitter, outra rede social e apresentaram o conceito de "sociabilidade em rede": da ênfase na "interatividade entre humano e máquina" (da década de 90), passou-se para a "experiência direta de sociabilidade em rede mediada pelo computador". Já o uso do telefone celular tem se mostrado fundamental, quando se consideram novas formas de comunicação interpessoal e sociabilidade - o que foi chamado de "sociabilidade do telefone" por Richard Ling. Em minha pesquisa qualitativa, pude ainda constatar outra mudança social no campo das relações de amizade dos indivíduos entrevistados. Trata-se do predomínio da "sociabilidade do telefone em rede" entre as formas de sociabilidade urbana, resultante da preponderância do uso do telefone celular e da "comunicação eletrônica".
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".