Bibliographic record
Abstract
Éducation de base 411.Jeux 498.Petite histoire de la carte à jouer.-Histoire et sociétés.Annales de généalogie et d'héraldique (Paris), n° 71, janv.-fév.1998 ; pp.21-40.// D'après le dossier de presse du Musée français de la Carte à jouer.// 499.DEPAULIS (Thierry).-Sur la piste du jeu de l'oie.-Bulletin de la Société archéologique, historique et artistique « Le Vieux Papier » pour l'étude de la vie et des mœurs d'autrefois (Paris), t.XXXIV, fasc.346, octobre 1997 ; pp.563-565.// Historique rapide.// 412.Jouets 500.DAMAMME (Jeanne).-Jouets scientifiques, techniques et mécaniques du Musée du jouet de Poissy.-in Le Jouet et l'électricité.Actes de la journée d'études de l'Association pour l'histoire de l'électricité en France ; pp.138-142.(voir n° 1152).501.DERYCKÈRE (Ariane).-Les Animaux en peluche et l'enfant.-Thèsede doctorat vétérinaire, Université Claude Bernard Lyon 1, 1997.-110 p. // Dans une première partie, historique de l'animal en peluche ; l'auteur fait de fréquentes références à la littérature enfantine.// C.R. : Bulletin de l'Académie vétérinaire de France, t. 71, n° 2, 1998 ; pp.149-150 (Marc Catsaras).502.HANQUEZ-MAINCENT (Marie-Françoise).-Barbie, poupée totem.Entre mère et fille, lien ou rupture ?-Autrement.Collection Mutations (Paris), n° 181, octobre 1998 ; 245 p. // La troisième partie traite de la « spécificité française » depuis l'arrivée de la poupée au salon du jouet de Lyon en 1963.Travail issu d'une thèse en civilisation américaine (voir le n°948 de la Bibliogr.parue en 2000).// 503.MANSON (Michel).-La Poupée et le tambour, ou de l'histoire du jouet en France du XVIe au XIXe siècle.-in Histoire de l'enfance en Occident.T. 1 : de l'Antiquité au XVIIe siècle ; pp.432-464.(voir n° 1125).413.Littérature de jeunesse 504.Jules Verne vu par ses contemporains.-Bulletin de la Société Jules Verne (Paris), n° 128, 4e trim.1998 ; p. 23.// Publication d'une lettre de Maurice Maindron (1857-1911), écrivain surtout connu pour ses romans de cape et d'épée, dans laquelle son auteur porte un jugement sur les romans de Jules Verne.//
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.003 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.031 | 0.010 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".