Charles Perrault, cinématographe. Reprise, continuation et démontage de La Belle au bois dormant au cinéma
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A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Les contes de fées de l’âge classique constituent un matériau privilégié de l’imaginaire merveilleux occidental, délivrant à la fois figures, scénarios et motifs. Les adaptations cinématographiques des contes de fées, parce qu’ils sont plastiques et modulables, sont nombreuses et variées, mais elles s’inscrivent toutes dans une dynamique sérielle qui définit différents rapports de réécriture et d’interprétation. Cette étude prend pour objet les effets de transformation et de variance qui découlent de l’adaptation cinématographique, et porte plus spécifiquement sur deux reprises filmiques de La Belle au bois dormant de Charles Perrault : La Belle endormie (2011) de Catherine Breillat et Belle dormant (2017) d’Adolpho Arrietta. Chez Breillat, la dominante est accordée à l’exploration onirique de l’enfance, en investissant de symboles l’un des points aveugles du conte de Perrault : le sommeil de la Belle. Chez Arrietta, la modernisation de La Belle au bois dormant repose sur la prolifération des médias employés comme supports narratifs (musique, objets magiques, photographie), permettant ainsi d’interroger les pouvoirs des récits et les fonctions de l’imaginaire. Enfin, les films de Breillat et d’Arrietta proposent, en marge des enjeux de reprise, une réflexion sur le dispositif cinématographique lui-même.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it