Résumés des Thèses soutenues sur le Maroc dans des Universités Canadiennes en Langue Française
Bibliographic record
Abstract
The Maghreb Review, Vol. 47, 2, 2022 © The Maghreb Review 2022 This publication is printed on FSC Mix paper from responsible sources RÉSUMÉS DES THÈSES SOUTENUES SUR LE MAROC DANS DES UNIVERSITÉS CANADIENNES EN LANGUE FRANÇAISE COMPILATIONS PAR MOHAMED BEN-MADANI NOTE: Cette liste compilations des résumés des thèses de Doctorat soutenues sur le Maroc dans Des universités canadiennes est publiées à l’intention des lecteurs de The Maghreb Review. Ces travaux universitaires permettent de faire un petit point sur des thèses Doctorat consacrée au Maroc et sa culture dans les universities canadiennes. Ce travail a été realisé grace à nos maintiens de contact avec des chercheurs maghrebins et canadiennes dans plusieurs universities au Canada. Les résumés publiés ici sont inédits donc introuvables dans d’autres publications ou sources bibliographiques. Ils seront donc ultérieurement des références de valeur dans toutes les bibliotèques, pour les enseignantchercheur /enseignante-chercheurse et pour les étudiants. Le tirage de ce numéro étant limité c’est pourquoi il est important que les lecteurs intéressés et les abonnés de The Maghreb Review désirant acquérir ce numéro en fasse la commande dès que possible. Et à notre connaissance aucune de ces thèses n’a été publiée. En dernier lieu, il est evident que cette liste n’est pas complète, car il n’a aucune notice explicative n’est accessible au public dans des bibliothèques canadiennes. Nous avons aussi publié des résumés de thèses de Doctorats consacrés à l’Algérie, à la Tunisie, à la Libye à la Mauritanie et au Maroc en français et en anglais dans les numeros ultérieurs suivants de la Revue: L’Algérie: en Anglais: Abstracts of English Language theses on Algeria, Vol. 7, 3-4, 1982, pp. 94-96; Special issue: Abstracts of English Language theses on Algeria 1945-2000, Vol. 27. 2-4, 2002, pp. 114-395; Abstracts of Ph.D theses on Algeria presented at British Universities, 2002 to 2017, Vol. 44. 1, 2019, pp. 112-142. L’Algérie: en Français: Vol. 39. 1, 2014, pp. 82-101; Vol. 40. 2, 2015, pp.199-205; Vol. 41, 4, 2016, pp.559-514; Vol. 43. 1, 2018, pp. 85-101. La Libye: en Anglais. Vol. 12, I-2, 1987, 54-61; Vol. 23, l-4, l998; Vol. 43, 3, 2018, pp, 211-352 158 COMPILATIONS PAR MOHAMED BEN-MADANI En Français, Vol. 46. 2, 2021, pp. 251-284 Le Maghreb: en Anglais, Vol. 21. 3-4, 1995, pp. 298-341, Vo1. 22. 3-4, 1997, pp.251-98; Vol. 28. 1, 2003, pp.119-122; Vol. 26. 1, 2001, pp.82-92. Le Maghreb: en Français: Vol. 13. 1-2, 1988, pp. 136-149; Vo1. 14. l-2, 1989, pp. 139-144; Vol. 16. l-2, 1991, pp. 135-139; Vol. 17, 3-4, 1992, pp.252-258; Vol. 18, 3-4, 1993 pp. 226-43; Vol. 20, 1-4, 1995, pp. 245-281; Vol. 24. 3-4, 1999, pp. 277-284; Vol. 33. 2-4, 2008, pp. 174-231. Le Maroc: en Anglais: Abstracts of English Language theses on Morocco,1928 to 2000, Vol. 26. 2-4, 2001;pp.145-474; 2001-2012, Vol. 38. 2, 2013, pp . 99-239; Vol. 21, l-2. 1996, pp. 95-233; Vol, 40. 4, 2015, pp. 515519 ; Vo1. 42. 4, 2017, pp. 461-472. Le Maroc: en Français: Vol. 39, 1, 2014, pp. 58-81; Vol. 40. 2, 2015, pp.206221 ; Vol. 41. 4, 2016, pp. 575-582; Vol. 42, 4, 2017, pp. 473-480, Vol. 44. 3. 2019, pp. 378-399. La Mauritanie: en Anglais, Vol. 24. 1-2, 1999, pp. 65-75; Vol. 36. 3-4, 2011, pp.329-56. La Tunisie: en Anglais: Vol. 24, 3-4, 1999, pp . 128-268. La Tunisie: en Français: Vol. 40. 2, 20l5, pp, 222-243. Ces numéros sont encore disponible et si vous désiriez acheter les exemplaires, vous en fassiez la commanded dès que possible sur notre site internet ou bien par le...
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".