Reflexiones sobre el Concepto de Derecho en Ecuador y América Latina
Bibliographic record
Abstract
Las Reflexiones sobre el Concepto de Derecho en Ecuador y América Latina son páginas en las que se fijan las preocupaciones y glosas especializadas de personajes vinculados a la cátedra, al periodismo analítico, a la gestión universitaria; formados en el Derecho con perspectiva latinoamericana. Acuden en esta obra por iniciativa y convocatoria del Programa de Ética de la Universidad del Azuay, órgano que reúne a profesores y estudiantes de nuestra Universidad, precisamente para estimular conceptos y conductas con firme base moral, no solo en la formación profesional sino también para recorrer el trayecto común del ciudadano. El enfoque temático desarrollado con la sapiencia jurídica de los distinguidos autores nos permite actualizar conocimientos y criterios para comprender la evolución del Derecho en campos tan diversos como la economía, la política cual medio para la expresión de la ética y la dialéctica, los preceptos constitucionales, el ordenamiento jurídico o la Justicia y su debida administración, proyectándonos hacia una filosofía y teoría que se ajusten a las realidades del Ecuador y Latinoamérica en el siglo XXI. Esto sin sacrificar la esencia que trasciende las coyunturas, superando las tesis autoritarias o aquellas que explotan la desesperación social para imponer novelerías o fracasados modelos. 312 páginas e-ISBN: 978-9942-847-71-3
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.020 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".