Sensibilité paternelle et fonctions exécutives chez l’enfant : effet modérateur du sexe de l’enfant
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Bibliographic record
Abstract
Un nombre croissant d’études suggèrent que les enfants de parents sensibles auraient de meilleures fonctions exécutives (FE), mais ces études considèrent rarement le père ainsi que le rôle du sexe de l’enfant. Cette étude examine, pour la première fois, l’association entre la sensibilité paternelle et les FE de l’enfant à l’âge préscolaire et le rôle modérateur du sexe de l’enfant dans cette association afin de mieux comprendre le rôle de la sensibilité du père dans le développement des FE des garçons et des filles. 116 dyades père-enfant ont été rencontrées à domicile. La sensibilité du père a été mesurée à l’aide d’une grille de codification basée sur l’analyse des interactions père-enfant durant la rencontre. Les FE de l’enfant ont été mesurées à l’aide de trois tâches ciblant la flexibilité cognitive, la mémoire de travail et la capacité d’inhibition. Des corrélations et analyses de modération indiquent que la sensibilité paternelle est associée à une meilleure capacité d’inhibition chez l’enfant et que le sexe de l’enfant ne modère pas la relation entre la sensibilité paternelle et les FE de l’enfant. Ainsi, la sensibilité du père pourrait être une cible d’intervention pertinente pour promouvoir chez l’enfant la capacité à contrôler les impulsions.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it