Conserver des liens avec le pays des ancétres : les pratiques transnationales des jeunes issus de l’immigration
Bibliographic record
Abstract
Conserver des liens avec le pays des ancétres : les pratiques transnationales des jeunes issus de l'immigration Josiane Le Gall Université du Québec à Montréal « Nous avons établi que les conflits de générations sont en général plus forts dans les familles d'immigrés que dans les familles non-immigrées.Nous avons remarqué que la transmission des valeurs d'une génération à l'autre dans les familles d'immigrés était imparfaite sinon impossible.Les modèles parentaux apparaissent souvent comme des contraintes incompréhensibles pour leurs enfants.[...] La socialisation de ces jeunes se caractérise par un désaccord à l'égard des standards culturels qui entraîne souvent une rupture avec la famille.» (Malewska-Peyre, 1991 : 228).Cette citation, puisée d'un texte écrit il y a une vingtaine d'année par la sociologue française Malewska-Peyre, résume bien tout un courant de pensée qui caractérisait les recherches sur les jeunes issus de l'immigration dans les années 1970 et 1980.Au centre de ces écrits dominent les notions de rupture, de conflit et de problème.Ces jeunes apparaissent comme « déchirés entre deux cultures », faisant face à des « conflits de générations » ou encore confrontés a de nombreux problèmes d'échec scolaire, de sous-qualification professionnelle ou de délinquance.Au cours des dernières années, un autre courant de recherche a vu le jour qui insiste cette fois, non pas Sur la rupture, mais bien au contraire sur la continuité, continuité sur le plan de liens intergénérationnels et aussi de liens virtuels ou réels avec le pays d'origine.Après avoir longtemps été négligés, les contacts de diverses natures établis par les jeunes avec le pays de leurs parents ou grands-parents retiennent de plus en plus l'attention des chercheurs.A une époque où on assiste à ce qu'Harvey (1989) a appelé,
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.019 | 0.008 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.003 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.002 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".