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Record W4366780347 · doi:10.1353/tfr.2023.0089

Les francophonies et la variation éd. par Hélène Blondeau, et Gudrun Ledegen

2023· article· fr· W4366780347 on OpenAlexaboutno aff
Carole Salmon, Laurence Arrighi

Bibliographic record

Venue˜The œFrench review · 2023
Typearticle
Languagefr
FieldSocial Sciences
TopicLinguistic and Sociocultural Studies
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesArtEthnologySociology

Abstract

fetched live from OpenAlex

Reviewed by: Les francophonies et la variation éd. par Hélène Blondeau, et Gudrun Ledegen Carole Salmon and Laurence Arrighi Blondeau, Hélène, et Gudrun Ledegen, éd. Les francophonies et la variation. Cahiers internationaux de sociolinguistique, no18. L'Harmattan, 2021. ISBN 978-2-343-24131-9. Pp. 202. Les co-directrices de ce volume sont reconnues pour leurs travaux sur la variation en français, essentiellement dans sa dimension syntaxique. D'emblée, elles rappellent que cette dimension est le parent pauvre de l'étude de la variation, et qu'elle est par ailleurs celle où, mutatis mutandis, les mêmes traits se retrouvent, toutes situations de francophonie confondues. Les travaux pionniers de Chaudenson, Mougeon et Béniak (1993) ont en effet montré que de multiples traits se repèrent dans la francophonie en contextes non-formels. Pourtant, dans la majorité des cas, ces traits communs sont envisagés dans chacune de leur aire comme des fautes attribuables à des interférences. Les autrices se proposent d'illustrer cette convergence des formes en regroupant des études sur des situations disparates et espèrent ainsi renouveler l'analyse des variables syntaxiques et le regard qui y est porté. Avec pour cadre la sociolinguistique historique, Ayres-Bennett propose une réflexion sur les données du passé nécessairement lacunaires (tous les usagers et surtout usagères de la langue ne sont pas représentés), mais dont il s'agit de tirer le meilleur parti. Elle offre ensuite quelques études de cas où l'on suit la trajectoire de variables à travers différents genres d'écrit marqués plus ou moins fortement par l'oralité. Ce sont aussi des écrits cherchant à des degrés divers à reproduire l'oral et qui sont surtout le reflet de représentations stéréotypées de pratiques prêtées à des groupes sociaux qu'étudie Dourdy. Elle creuse ainsi la veine d'une sociolinguistique historique perceptuelle pour la période encore peu étudiée des 15ème et 16ème siècles. Les questions de données et de l'articulation entre variation et changement sont le centre de la réflexion de Poplack et Dion. Leur contribution entend démontrer, à partir d'analyses menées sur de grands corpus, que si la variabilité morphosyntaxique est massive, son effet souvent mis de l'avant, le changement, est bien plus rare. LeBlanc étudie les effets du contact interdialectal à partir du français des Îles-de-la-Madeleine. Dans cet archipel québécois qui partage une histoire forte avec l'Acadie, on peut observer des effets de fusion dialectale et de nivellement qui concernent les traits les plus saillants. La variante -ont pour indiquer la 3e personne du pluriel à de nombreux temps et modes et sur des verbes de tout type tend ainsi à disparaitre. On se déplace ensuite en Côte d'Ivoire avec Boutin pour s'intéresser à l'expression de la possession [End Page 167] inaliénable selon que la construction verbale implique un déterminant défini ou possessif. L'autrice conclut à l'hybridité du français en Côte d'Ivoire dans la mesure où l'on y trouve des traits régis par diverses normes. Les normes endogènes du discours rapporté dans le français au Cameroun sont le sujet étudié par Simo-Souop. La position conclusive de cette contribution est judicieuse dans la mesure où l'autrice situe dans un second temps ses observations au niveau panfrancophone et met de l'avant de nombreuses convergences au niveau syntaxique, ce que visait précisément à mettre de l'avant ce volume. Au-delà des situations et faits particuliers analysés, cet ouvrage touchera quiconque s'intéresse au français dans ses diversités. [End Page 168] Laurence Arrighi Université de Moncton (Canada) Copyright © 2023 American Association of Teachers of French

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: Not applicable
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.110
Threshold uncertainty score0.218

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.002
Meta-epidemiology (narrow)0.0020.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.001
Bibliometrics0.0020.005
Science and technology studies0.0020.002
Scholarly communication0.0040.004
Open science0.0010.002
Research integrity0.0020.003
Insufficient payload (model declined to judge)0.0390.010

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.057
GPT teacher head0.362
Teacher spread0.305 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designNot applicable
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2023
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