Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Автор делится размышлениями по поводу четырех книг, посвященных проблеме лидерства, которые вышли в свет после нескольких десятилетий почти полного отсутствия разработки этой темы в политической науке (Wiatr, J.J. Political leadership between democracy and authoritarianism. Comparative and historical perspectives. Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2022; Лидер на фоне эпохи. Традиции и новации современного политического лидерства в странах Запада. Под ред. Л.С. Окуневой. М.: МГИМО-Университет, 2022; Медведев Р., Андреев Н. Владимир Путин и Си Цзиньпин. Личность и лидерство. М., АИРО XXI; 2021; Kissinger, H. Leadership. Six studies in world strategy. New York: Penguin Press, 2022). Автор пытается выяснить, что привело к пробуждению интереса к лидерству, и анализирует эти причины на фоне политических реалий последнего времени, а также в контексте развития политической науки. Хотя из рецензируемых книг рано делать вывод о возрождении проблематики лидерства в политической науке, само обращение к ней сразу несколькими значимыми авторами говорит о том, что академическая политология пытается дать ответ на явно возросший запрос общества на сильных лидеров. Очевидно, что рост интереса к лидерству потребует и новых эмпирических исследований, и большой теоретической работы по обновлению инструментария, прежде всего в предметном поле политической психологии. Однако дело явно не ограничится рамками одной этой субдисциплины. Описанные в статье парадоксы лидерства указывают на кризис всего политологического знания, его базового категориального аппарата, который не в состоянии адекватно описать изменившуюся политическую реальность. И здесь не обойтись возвращением теории лидерства в рамки традиционного предмета политологии. Придется заново переосмыслить многое из того, что пришло к нам из западной политологии, в частности те категории, которые давно не соответствуют реальности (например, категорий авторитаризма и демократии, которые превратились в идеологизированные штампы). Лидерство оказалось одной из жертв догматической трактовки демократии, так как оно стало восприниматься как ненужное и даже опасное наследие архаичных авторитарных политических систем. Можно говорить о дефиците лидерства, причем чаще всего в странах, которые пытаются учить других демократии. Этот дефицит ощущается людьми не менее остро, чем дефицит энергоресурсов или продуктов питания.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.008 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.004 | 0.002 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.035 | 0.079 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it