PALLE – PROJETO APRIMORAMENTO EM LÍNGUA E LITERATURA ESTRANGEIRAS: UMA EXPERIÊNCIA COM A FORMAÇÃO CONTINUADA
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Neste trabalho, pretende-se apresentar a trajetória do PALLE,que é uma das primeiras atividades de caráter extensionista da UniversidadeEstadual de Feira de Santana (UEFS). Surgiu como resposta a umaprovocação da comunidade, no sentido de fazer voltar à universidade osseus egressos para vivenciar interações entre teoria e prática da línguaestrangeira. Assim, partindo de problemas pertinentes ao ensino da língua,o referido Projeto fundamenta sua proposta de trabalho no paradigmasócio-interacionista e, baseado nesse pressuposto teórico, visa contribuirpara a formação do professor, oportunizando-lhe conhecimentos geraisque lhe permitam ter acesso a novos conhecimentos, além de ensejar atroca de experiências com companheiros de trabalho, ressignificando ofazer docente do profissional de educação. Considerando, desse modo,problemas atinentes ao trabalho do professor, o Projeto coloca comoponto de questão o flagrante déficit na aprendizagem da língua estrangeira,apesar de todo avanço e aparato tecnológico que têm sido dispensadosàs escolas da rede pública.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.027 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it