“Entre os muros da escola”: uma tentativa de análise
Bibliographic record
Abstract
O insucesso/fracasso escolar foi e continua sendo objeto de discussões e de análises. Em muitos casos, a tendência é apontar para um “culpado”; ora a criança, ora o professor. Assim sendo, neste artigo, o objetivo foi ponderar sobre esse tema a partir da análise do filme francês Entre os muros da escola, dirigido por Laurente Cantet e que retrata o cotidiano de uma escola pública da periferia parisiense. Centramo-nos na personagem Souleymane e nos aspectos envolvidos em seu insucesso/fracasso escolar. A análise e a reflexão teórica evidenciaram que, no caso de Souleymane, a escola o rotulava como indisciplinado, porém, desconhecia a sua realidade. Outros aspectos que impactavam a sua aprendizagem (e a de outros) puderam ser constatados: a escola não fornecia um método de ensino adequado às dificuldades dos alunos; os docentes não estavam preparados para lidar com as diferenças do público discente (culturais, econômicas etc.); os alunos eram pouco estimulados a desenvolverem suas potencialidades e aspectos econômicos e familiares influenciavam seu comportamento. O resultado dessa análise pode fomentar outras discussões que contribuam para se pensar os vários elementos intrínsecos ao processo de ensino e aprendizagem e como superar aquilo que impacta o desenvolvimento dos alunos.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".