La durée des évènements traumatiques et la polyvictimisation durant l’enfance sont-ils associés au développement de facteurs de risques chez les agresseurs sexuels ?
Bibliographic record
Abstract
Cette étude examine l’impact des évènements traumatiques subis durant l’enfance et l’adolescence (ETEA) sur les facteurs de risque liés à la délinquance sexuelle à l’âge adulte. Elle se base sur un échantillon canadien de 256 individus judiciarisés pour des crimes sexuels au Canada. Les résultats suggèrent que la présence, la durée et la diversité des ETEA sont associées à différents degrés à des comportements problématiques pendant l’adolescence, aux troubles de la personnalité et à des cognitions favorables aux crimes. Une association notable a été identifiée entre la durée des ETEA et l’abus de substances. Une grande diversité d’ETEA est liée à un risque accru d’engagement dans des carrières criminelles violentes et sexuelles. Ces résultats soulignent la nécessité d’adopter une approche multidimensionnelle dans l’étude des conséquences des ETEA et ouvrent des perspectives concernant la prise en charge d’enfants et adolescents victimes d’évènements traumatiques ainsi que des individus judiciarisés.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".