THE CHARACTERISTICS OF COGNITIVE DISORDERS AMONG PATIENTS WITH ARTERIAL HYPERTENSION COMORBID WITH HYPOTHYROIDISM
Bibliographic record
Abstract
В усьому світі когнітивні порушення та деменція діагностуються в недостатній мірі та на відносно пізній стадії, тому вкрай важливою є їх своєчасна діагностика та лікування. Для оцінки когнітивного статусу у хворих, зокрема із серцево-судинними захворюваннями, використовують різноманітні спеціальні опитувальники та тести, серед яких Монреальська шкала оцінки когнітивних функцій (The Montreal Cognitive Assessment (MоCA – тест)). Мета: вивчити особливості когнітивних порушень у хворих на артеріальну гіпертензію у поєднанні з гіпотиреозом за допомогою нейропсихологічного тестування. Матеріали і методи. У дослідженні взяли участь 99 пацієнтів із артеріальною гіпертензією ІІ стадії, які були розподілені на три групи залежно від функціонального стану щитоподібної залози: І група – 31 особа із субклінічним гіпотиреозом, ІІ група – 34 хворих на первинний гіпотиреоз, ІІІ група – 34 особи із збереженою функцією щитоподібної залози. Функціональний стан щитоподібної залози оцінювали лабораторно методом ІФА шляхом визначення концентрації тиреотропного гормону в сироватці крові. Стан когнітивної функції оцінювали на підставі суб’єктивних скарг пацієнта на зниження пам’яті та розумової працездатності, та за результатами МоСА – тесту. Статистичний аналіз проводили з використанням програм MS Excel 2016, Statistica 10. Результати. Виявлено відмінності у скаргах пацієнтів та результатах виконання завдань розділів нейропсихологічного тестування серед обстежуваних залежно від їх тиреоїдного статусу. За результатами кореляційного аналізу встановлено негативний сильний кореляційний взаємозв’язок між вираженістю когнітивних порушень та віком пацієнтів (r=-0,6013, P=0,000) та негативний середньої сили взаємозв’язок із тривалістю підвищеного артеріального тиску у них (r=-0,2741, P=0,006). Висновки. Встановлено більш виражені порушення когнітивних функцій у хворих на артеріальну гіпертензію у поєднанні з гіпотиреозом у порівнянні з пацієнтами із збереженою функцією щитоподібної залози.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".