La dialectique entreprises-musées dans des territoires en reconversion. Le cas du textile roannais
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Bibliographic record
Abstract
Pourquoi et comment des musées et des entreprises parviennent-ils à collaborer alors qu’ils poursuivent des objectifs fondamentalement différents, voire contradictoires : créer de la valeur d’utilité sociale pour les premiers, produire de la valeur économique pour les secondes. Les travaux que nous menons depuis 1980 sur les conditions de valorisation, tant économique que symbolique, du textile roannais ainsi qu’une enquête qualitative conduite en 2022 auprès d’une vingtaine de responsables de musées, d’élus et de dirigeants d’entreprise ont permis d’éclairer les formes et les enjeux des partenariats entre musées et entreprises dans ce territoire. L’exemple du textile roannais montre que des entités aussi différentes peuvent se rejoindre dans l’usage du patrimoine comme ressource. Valoriser l’image du textile made in France et sauvegarder des savoir-faire sont vécus comme des enjeux communs. Musées et entreprises trouvent ainsi des raisons objectives de négocier des partenariats et de résoudre en partie la dialectique musées-entreprises. Encore faut-il que les différentes parties prenantes (dirigeants, salariés et retraités d’entreprise, professionnels et bénévoles de la culture et du tourisme, collectivités locales et établissements publics de coopération intercommunale) parviennent à mobiliser l’intelligence collective territoriale pour coordonner leurs actions.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it