ATRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO NOS CUIDADOS PALIATIVOS A CRIANÇA COM CÂNCER TERMINAL
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Bibliographic record
Abstract
OBJETIVO: Descrever as dificuldades no processo de trabalho dos enfermeiros nos cuidados paliativos a criança com câncer terminal, Identificar os cuidados de enfermagem durante a assistência da criança com câncer terminal e discutir sobre a importância da comunicação do enfermeiro a criança com câncer terminal. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo, que emprega como metodologia a Revisão Integrativa da Literatura. A procura foi realizada dentro das bases de dados dentro da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS): SCIELO, BDENF e LILACS, mediantes os seguintes descritores: “Oncologia; Cuidados Paliativos na terminalidade da vida; Pediatria; Enfermagem”. RESULTADOS: Após a utilização dos DeCS, foram encontrados 116 artigos, e após os critérios de inclusão e exclusão reduziu para 56 e foram selecionados 15 artigos para compilar este estudo. Foram encontrado diversas dificuldades do enfermeiro, os mais citados foram, lidar com a morte, e a necessidade de abordagem do tema ainda na graduação, enquanto os cuidados identificados requerem solidariedade, compaixão, apoio e alívio do sofrimento. CONCLUSÃO: O enfermeiro tem o papel importante nesses cuidados, e deve estar preparado para a compreensão e o cuidar da criança com câncer terminal na sua globalidade. Pois, isso envolve variedades de sentimentos por conta de todo o contexto envolvido.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.005 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it