Sébastien CHARLES (dir.), Science et épistémologie selon Berkeley , Quebec, Canada, Presses de l'Université de Laval, 2004, 178 p.
Bibliographic record
Abstract
L'absolutisme et les lumires, qui ont fortement imprgn l'image de la France aux 17 e et 18 e sicles, ont t bien plus que des vnements franais.Ils ont largement contribu faonner l'image et la comprhension de l'Europe aux points de vue historique, politique, culturel et spirituel.Bien qu'ils aient fait l'objet de nombreux dbats, politiques, idologiques et scientifiques, ces thmes ne sont toujours pas puiss.Loin s'en faut.Dans la mesure o le traitement rserv aux rapports de l'absolutisme et des Lumires, lments essentiels de la constitution de l'Europe moderne, a t, selon l'auteur, tributaire de la situation historique et des intrts des crivains, des dcennies de recherches intensives n'ont pas permis de combler des lacunes surprenantes (p.9) aussi bien au niveau des sources, des thmes traits que de l'interprtation.Dans cette optique, cette contribution rudite propose d'offrir une nouvelle voie pour comprendre le dveloppement des Lumires franaises , de jeter un regard neuf sur l'absolutisme et les Lumires, grce une reconstruction de leurs rapports et facteurs, multiples et complexes.Cette tude peut tre lue diffrents niveaux.Elle essaie, un premier niveau, de comprendre, dans une perspective englobante, l'origine des Lumires, leurs positions scientifiques et politiques ainsi que leur signification pratique en regard du dveloppement de l'absolutisme franais depuis la fin du 17 e sicle.Elle s'attache montrer les problmes centraux et les champs d'action politiques de l'Ancien Rgime, les conceptions de la rforme des Lumires qui se sont labores en synergie avec les mouvements et les institutions.Elle rfute, ce faisant, l'hypothse d'un dualisme des Lumires critiquant l'E tat de manire radicale d'un ct et d'un pouvoir rprimant les Lumires de l'autre.A `un second niveau, cette tude peut tre lue comme une contribution la biographie intellectuelle de l'Abb de Saint-Pierre (1658-1743).Ce travail offre, en effet, un aperu sur la pense et l'action d'un prcurseur des Lumires peu connu, bien qu'extraordinairement influent.En raison non seulement de ses ides et de ses actions, mais galement parce que se refltent en sa personne, d'une manire particulire, les diffrents bouleversements politiques, sociaux, culturels et spirituels de l'poque, la vie et la pense de l'Abb de Saint-Pierre montrent, de manire paradigmatique pour le sicle des Lumires, comment se sont forms de nouveaux concepts, de nouvelles institutions rationalistes de la publicit, en opposition, mais galement en complicit avec les forces dominantes de l'Ancien Rgime.Sophie GRAPOTTE Bernard BAERTSCHI, Conscience et ralit.E tudes sur la philosophie franaise au XVIII e sicle, Paris, Droz, 2005, 293 p. Au regard de ce qui diffrencie l'homme de l'animal, la premire tude sur le machinisme des btes montre en quoi la conscience, dans la ligne de DIX-HUITIE `ME SIE `CLE, n o 38 (2006) Socit Franaise d'tude du Dix-Huitime Sicle | Tlcharg le 03/02/2026 sur https://shs.cairn.info(IP : 191.101.117.193)il admet les thories de Pestalozzi et de Lancaster ainsi que celles de Condillac.Fascin par la grandeur de la littrature antique, il se voue rinstaurer le grec ancien et se prononce contre Adamatios Coray, dfenseur acharn de la modernisation de la langue grecque par des formes linguistiques proches de la langue parle.Cet imposant travail, issu d'une thse de doctorat, dont on apprcie la richesse iconographique, vient enrichir notre connaissance du tournant des Lumires en Grce.La bibliographie et l'index le compltent fort utilement.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.004 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".