Paul Atkinson et William Housley, Interactionism : An Essay in Sociological Amnesia, Londres, SAGE, « New horizons in sociology », 2003.
Bibliographic record
Abstract
Le titre que Georges Balandier a choisi comme une mtaphore du temps prsent voque la dportation qu'ont subie les Acadiens au XVIII e sicle.De 1755 1762, les Canadiens franais qui refusaient de faire allgeance au reprsentant de la Reine d'Angleterre furent chasss de leurs terres et dports en Louisiane.Ce fut, pour ces populations, l'arrachement leurs biens, leur mode d'existence, et la ncessit de se construire un nouveau monde.En proposant de rappeler ce drame historique, Georges Balandier invite percevoir, dans notre temps, la profondeur d'un changement radical et l'entre dans un monde incertain.L'ampleur de la rupture se marque par le dveloppement sans prcdent de la puissance rsultant de l'action conjugue des sciences, des techniques et d'une conomie sans entraves.Dans les nouveaux Nouveaux Mondes , comme G. Balandier propose de dsigner les univers nouveaux qu'engendrent les crations scientifiques et techniques, celles-ci ne cessent de repousser les frontires de l'impossible.Les biotechnologies bouleversent les processus ancestraux de la vie et de la reproduction : l'intelligence artificielle et de l'immatriel engendrent des instruments et des automates dmultipliant la puissance humaine ; les nouveaux instruments de communication font prolifrer les rseaux et toutes les formes de circulation mondialise... L'extension permanente de cette puissance redistribue les forces mondiales, faisant, du milieu qui en est dtenteur, un tat hgmonique, et des tats qui en sont dmunis, des mondes subordonns pousss la rvolte.Et ds lors, se pose l'interrogation qui est au centre de cette rflexion et dont les dveloppements constituent l'approfondissement : cette extension et cette concentration de la puissance engendrent-elles un surcrot de civilisation ?Peuton penser que la rupture historique engendre par l'exploration de ces nouveaux Nouveaux Mondes reclent les conditions d'un progrs civilisationnel ?Et peut-on comparer terme terme cette rupture d'autres moments de l'histoire o des foyers plus avancs en savoir et en savoir-faire, en art de l'organisation, ont diffus leurs progrs et engendr des extensions de civilisation ?
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.008 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".