An assessment of selected motor skills in young female swimmers and their associations with swimming test results – a pilot study
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Wprowadzenie Według ostatniego raportu WHO (2020) brakuje badań u młodzieży dotyczących wpływu aktywności fizycznej w różnych dyscyplinach sportu na rozwój zdolności motorycznych. Cel pracy Porównanie poziomu wytrzymałości, szybkości, siły i gibkości dziewcząt w wieku okołopokwitaniowym uprawiających pływanie z nietrenującymi rówieśnicami, a także zbadanie u pływaczek współzależności wyników tych zdolności motorycznych uzyskanych na lądzie z wynikami standardowych testów pływackich wykonywanych na dystansie 25, 50, 75 i 100 m stylem dowolnym, klasycznym i grzbietowym. Materiał i metody Badania przeprowadzono w grupie 28 pływaczek i 22 dziewcząt z grupy kontrolnej, które poddane były standardowym testom sprawności motorycznej: szybkości – sprint biegowy na 50 m; wydolności tlenowej – 20 m wahadłowy test biegowy; wytrzymałości mięśni brzucha – test 30 s skłonów tułowia z pozycji leżącej; siły mięśni grzbietu – test rzutu piłki lekarskiej w tył ponad głową i gibkości – test dosiężny z pozycji siedzącej. Wyniki Pływaczki cechowały się wyższymi wartościami szybkości (p < 0,01), wytrzymałości mięśni brzucha (p < 0,001), siły mięśni grzbietu (p < 0,001) oraz gibkości (p < 0,01), jednak wyniki wydolności tlenowej nie były istotne statystycznie względem kontroli. Najlepszym predyktorem dla szybkości, wydolności tlenowej i wytrzymałości mięśni brzucha była prędkość pływania na dystansie 25 m stylem grzbietowym (p < 0,001); dla siły mięśni grzbietu – 25 m stylem dowolnym (p < 0,05), natomiast dla gibkości – 25 m stylem klasycznym (p < 0,01). Wnioski Chociaż trening pływacki stosowany w wieku okołopokwitaniowym charakteryzuje się typowo aerobowym profilem, to jednak w istotny sposób kształtuje on jedynie szybkość, siłę, wytrzymałość mięśni brzucha i gibkość trenujących dziewcząt.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it