Les milieux alternatifs de scolarisation : de nouveaux entrepreneurs sociaux ?
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No Canadian affiliation. An affiliation-only frame — the usual design — would never have seen this work. It is one of the works that make the case for inverting the frame.
The three-model screen
all 1,000 screened works →All three models called this out of scope.
Case studies of alternative schooling settings as social entrepreneurship; the object is education provision.
The study examines social entrepreneurship and alternative schooling in Quebec.
Social entrepreneurship framing of alternative Quebec schooling; education/society, not research systems.
Abstract
L’entrepreneuriat social a le vent en poupe au Québec. Prisé par les politiques néolibérales contemporaines, on retrouve désormais cette expression aussi bien dans les milieux éducatifs qu’associatifs (Claude et Gaudet, 2018). Avant de s’intéresser à ses implications, il importe de comprendre les différents récits et réalités que cette expression recouvre. Sur la base de trois études de cas au sein d’une école de la rue, d’une école privée alternative et d’une association de raccrochage scolaire, cet article montre comment les différentes logiques sociales mises en place par certains milieux alternatifs de scolarisation du Québec (MAS) s’arriment à des logiques marchandes. Le cadre des économies de la grandeur (Boltanski et Thévenot, 1991) fait ressortir une pluralité de logiques qui se répartissent sur un continuum. Ces logiques se co-construisent, s’articulent, voire parfois s’opposent, afin de rendre compte des multiples facettes de l’entrepreneuriat social.
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The record
- Venue
- Les Sciences de l éducation - Pour l Ère nouvelle
- Topic
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Field
- Business, Management and Accounting
- Canadian institutions
- —
- Funders
- —
- Keywords
- HumanitiesPolitical scienceArt
- Has abstract in OpenAlex
- yes