Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
El siglo XX confirma la definitiva institucionalización (académica y científica) de la sociologíacomo un conocimiento público legitimado, algo que no habían conseguido ni los pioneros delsiglo XVIII ni los grandes creadores del XIX (de Comte a Spencer, pasando por Tocqueville oMarx). Partiendo de los datos recopilados por la ISA en su Congreso de Montreal, este trabajopretende responder a la pregunta por los textos más importantes de la sociología del siglo pasado,aprovechando para hacer una periodificación del desarrollo del pensamiento sociológico enel marco de una sociología de la sociología. Se repasan así a los grandes institucionalizadores decomienzos del XX, a los compiladores que, entre 1920 y 1968, van a conformar dos grandesescuelas (funcionalista y marxista) antagónicas en mucho pero convergentes en creencias fundamentales,al giro constructivista o hermenéutico de la sociología a partir de 1968 (aún dominante),y el regreso posterior a la Gran Teoría que se solapa con el más reciente análisis de la sociedadpost- (industrial, burguesa o moderna).
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it