En mémoire d’Alice Conroy : personnes trans, itinérance et engagement universitaire
Bibliographic record
Abstract
Nous souhaitons reconnaitre le travail qu'Alice a accompli et exprimer notre gratitude pour son engagement.Alice collaborait avec la chaire ainsi qu'avec plusieurs membres de l'Équipe de recherche depuis déjà quelques années.Alice a notamment joué un rôle clé pour le développement et la réalisation d'un projet de recherche en cours sur les parcours de vie des jeunes trans et non binaires en situation d'itinérance.Alice a été fréquemment sollicitée par différents organismes et instances académiques pour partager ses connaissances expérientielles et sensibiliser le public à ces questions.Sa capacité à articuler son expérience et à mobiliser les acteurs du réseau a inspiré la création de projets et des adaptations dans les services desservant des personnes vulnérables.Aux plus proches d'Alice, nous vous présentons nos sincères condoléances.Rest in power, Alice.» Chaire de recherche du Canada sur les enfants trans et leurs familles, 12 janvier 2022. La nouvelle tombeQuand j'ai vu cette publication sur Facebook, je ne pouvais pas y croire.J'ai failli contacter la chaire pour demander s'il y avait une erreur.J'ai été pris•e de vertige, comme si les fondations d'un édifice collectif, pourtant toujours en cours de construction, venaient de s'effondrer.En un sens, c'était le cas et j'ai dû m'y résoudre.J'écris cet article parce que le décès d'Alice m'a beaucoup affecté•e, à ma grande surprise puisque l'on se connaissait peu.Je m'identifiais à elle et à son parcours.Certaines notions de victimologie m'ont permis de comprendre cette réaction émotionnelle.Apprendre la nouvelle de son décès m'a affecté•e sur le plan personnel, mais aussi sur le plan de mon investissement universitaire pour l'amélioration des conditions de vie des personnes trans.J'ai été amené•e, bien malgré moi, à me questionner sur mes propres capacités d'investissement dans le champ de la recherche, mais surtout sur les limites de mon engagement qui sont imposées par la transphobie et les difficultés à se loger que vivent souvent les personnes trans ou appartenant à la diversité de genre auxquelles j'ai moi-même été exposé•e.En effet, la réalisation de mon mémoire sur l'itinérance des personnes trans m'amène à prendre la mesure des difficultés auxquelles ces personnes font face, ce qui me renvoie à ma propre fragilité.Cette situation a alimenté ma réflexion quant à l'ensemble des oppressions vécues par les personnes trans en situation d'itinérance, aux barrières d'accès aux espaces de sécurité tels que le logement et les refuges, et à la sphère de
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".