MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W4392741492 · doi:10.1353/nef.2023.a921973

Moncton Mentor, géocritique d'une ville by Benoit Doyon-Gosselin (review)

2023· article· fr· W4392741492 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueNouvelles études francophones/Nouvelles etudes francophones · 2023
Typearticle
Languagefr
FieldSocial Sciences
TopicHistorical Geography and Geographical Thought
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsPsychologyPsychoanalysis

Abstract

fetched live from OpenAlex

Reviewed by: Moncton Mentor, géocritique d'une ville by Benoit Doyon-Gosselin Christiane Lahaie Doyon-Gosselin, Benoit. Moncton Mentor, géocritique d'une ville. Moncton, Perce-Neige, 2022. ISBN 9782896914357. 150 p. Moncton Mentor, géocritique d'une ville pave la voie à une étude géocentrée de cette agglomération du Nouveau-Brunswick, laquelle est encore peuplée de descendants d'Acadiens ayant survécu au Grand Dérangement du 18e siècle. En effet, malgré son [End Page 179] intitulé, l'ouvrage de Benoit Doyon-Gosselin, professeur à l'Université de Moncton, ne propose pas tant une étude géocritique en bonne et due forme qu'une déambulation dans les rues de Moncton. Il s'agit donc davantage d'un essai, et d'un essai atypique. Divisé en 51 courts segments, l'ouvrage offre quelques notions de géocritique qu'il revisite parfois, de très courtes "fictions" (ou plutôt des résumés d'intrigues), de brèves analyses de poèmes, de romans ou de chansons ayant pour cadre spatial Moncton, ainsi que des passages digressifs invitant à la réflexion, voire à la rêverie. Si Doyon-Gosselin se réclame d'une certaine orthodoxie à l'égard de la géocritique issue des travaux de Bertrand Westphal, en cherchant à "lire la spatialité de Moncton à travers différentes œuvres acadiennes, francophones et même anglophones, sans toutefois se limiter aux textes littéraires" (10), il prend néanmoins un certain nombre de libertés par rapport au modèle westphalien. Il n'en a pas le choix, en fait. La géocritique a été élaborée dans un contexte européen, où des cités telles que Londres, Paris ou Rome donnent naissance à de multiples représentations culturelles. Or, on ne peut pas dire que l'Amérique regorge de ce type de lieu; le plus souvent, on se doit d'embrasser le continent dans son ensemble pour rendre compte de son expérience spatiale propre. Aussi Doyon-Gosselin remet-il en question la notion de "prestige" qui ferait de tel ou tel endroit un sujet digne de la géocritique. Peu d'auteures et d'auteurs ont cherché à représenter Moncton, cette "ville laide" (15); cela ne la disqualifierait pas en tant qu'objet d'étude. Dans la foulée, Doyon-Gosselin suggère d'affiner la notion de multifocalisation, nécessaire à toute approche géocritique, en créant trois catégories de points de vue: endogène, exogène et allogène. Un tel ajout à la grille géocritique est certes bienvenu, mais il ne faudrait pas confondre le point de vue de l'auteur et celui des personnages (car les deux ne coïncident pas forcément). La notion de stratigraphie—qui convoque les couches temporelles d'un lieu—est également revisitée. Doyon-Gosselin propose de la subdiviser en deux catégories: collective et individuelle. Cela se justifie amplement dans la mesure où certains lieux, à l'instar de Moncton, ont un passé chargé dont on sent encore l'emprise sur l'imaginaire contemporain. On mentionnera, ainsi, la Déportation des Acadiens et le règne (dans les années 1960 et 1970) d'un maire francophobe, strates temporelles appartenant au collectif. À cela se juxtaposent les souvenirs des personnages, soit leur stratigraphie individuelle. Enfin, l'essayiste met en doute l'utilité de la notion d'intertextualité au sein du modèle géocritique westphalien car, selon lui, la multifocalisation contient déjà cette idée. Or, on a peut-être moins envie de suivre Doyon-Gosselin sur ce point, dans la mesure où la notion de point de vue concerne le fonctionnement interne d'un texte et non le dialogue pouvant s'instaurer entre diverses œuvres à partir d'un même objet de focalisation, dialogue qui s'effectue par le biais de références claires, de clins d'œil ou d'emprunts formels. Par opposition, l'intertextualité, elle, se manifeste [End Page 180] entre plusieurs œuvres, ce qui ramène un peu à la case départ et au fait que la géocritique n'est pas toujours adaptée à la réalité culturelle des "petites villes sans âme" dont parle Pierre...

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.005
metaresearch head score (Gemma)0.001
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Bibliometrics, Science and technology studies, Research integrity, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Research integrity, Insufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: Not applicable
GenreCandidate signal: Review · Consensus signal: Review
Teacher disagreement score0.125
Threshold uncertainty score0.999

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0050.001
Meta-epidemiology (narrow)0.0030.003
Meta-epidemiology (broad)0.0040.003
Bibliometrics0.0010.030
Science and technology studies0.0050.004
Scholarly communication0.0000.001
Open science0.0040.001
Research integrity0.0030.004
Insufficient payload (model declined to judge)0.0170.016

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.014
GPT teacher head0.275
Teacher spread0.261 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreReview

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2023
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueNouvelles études francophones/Nouvelles etudes francophonesSame topicHistorical Geography and Geographical ThoughtFrench-language works237,207