Être prise au jeu. Navigatrice, surfeuse, ou enquêtrice ? La vigilance épistémologique à l’épreuve du jeu sportif
Bibliographic record
Abstract
Dans les pratiques sportives dominées par des valeurs masculines, l’entrée d’une chercheuse et pratiquante ne constitue pas un élément neutre. En effet, pour obtenir une place légitime parmi les pratiquants des sports nautiques, les femmes – dominées dans cet espace – doivent impérativement faire preuve de patience, de persévérance, et mettre en place des stratégies spécifiques afin de construire progressivement un capital marin qui leur permettra de se hisser dans la hiérarchie de cet espace social et de s’y distinguer. Dès lors, pendant l’enquête ethnographique, les moments de péril de la légitimité de l’enquêtrice et sa mise à l’épreuve par les enquêtés ont agi comme des déclencheurs. Les dispositions sociales de l’enquêtrice – incorporées lors d’une longue socialisation aux sports nautiques et qui lui ont permis de se hisser et de se maintenir dans la hiérarchie de ces espaces de pratique – s’activent avec intensité: la préservation de sa légitimité est sa priorité et lui font perdre sa vigilance épistémologique. Le récit de ces « prises par corps », de ces moments où la défense de la légitimité sportive prenne le pas sur la démarche d’enquête repose sur un ensemble d’expériences corporelles intenses de l’ethnographe; un « lâcher-prise corporel » renseignant au fond sur la force de l’incorporation de ces dispositions et leur fonctionnement chez certaines pratiquantes de surf et de voile lorsqu’elles sont confrontées à des crises de légitimité.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".