Bibliographic record
Abstract
Resumen : La masacre de Uchuraccay ocurrido en Perú en 1983 causó una gran conmoción tanto a nivel nacional \ncomo internacional. Muchas interpretaciones se han dado al respecto. En este artículo se estudia el \naspecto cultural y lingüístico de este hecho con el objetivo de dar a luz un aspecto clave que es, en nuestra \nopinión, el símbolo de la fragmentación de la población. Esto significa que, en Perú, no se dieron políticas, ni se \nhan desarrollado acciones concretas, aproximadamente hasta la primera década del siglo XX, que pudieran unir \na las diversas culturas y lenguas de este país. Hoy en día, el Estado reconoce que los objetivos interculturales \ndeberían ser, a nivel nacional, los motores de todo proyecto y acción social que se emprendan para mejorar esta \nsituación. Nosotros añadiríamos que la puesta en práctica de programas de una educación bilingüe en todas \nlas regiones del Perú donde conviviesen varias lenguas, no solo otorgaría el reconocimiento del valor de sus \nexistencias, sino también ayudaría a la unión de sus pobladores.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.011 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.013 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".