Bibliographic record
Abstract
PréfaceCe livre raconte l'histoire des politiques d'éducation consacrées aux milieux défavorisés dans différents pays ou régions : les États-Unis, le Québec, l'Ontario, l'Angleterre, la France et la Belgique sont conviés à témoigner de leur expérience en la matière.Celle-ci, dans la plupart des lieux analysés, débute à la fin de la Seconde Guerre mondiale, et dure toujours, dans la mesure où le problème que ces politiques étaient censées résoudre ne l'est toujours pas de façon satisfaisante.Sous cet angle, l'objet du livre est l'histoire d'une lutte qui n'en finit pas de recommencer, tout en connaissant des mutations importantes au cours des décennies.Pourtant, en lisant ce livre, le lecteur aura le sentiment que cette question de l'éducation en milieu défavorisé et celle de la lutte pour la réduction des écarts de réussite entre les couches sociales a occupé à peu près toute la scène des politiques éducatives pendant la période étudiée, et ce, partout où le regard du chercheur s'est posé.Il est vrai que dans l'après-guerre, et tout au long des Trente Glorieuses, les politiques publiques en éducation se sont attelées prioritairement à la difficile tâche d'assurer la démocratisation de l'éducation, conçue de manière évolutive d'abord comme égalité d'accès, puis comme égalité de traitement et, enfin, comme égalité de résultats.L'État-Providence, du moins dans le champ éducatif, s'incarne essentiellement dans l'institutionnalisation d'une éducation publique, accessible partout sur le territoire national à tous les groupes sociaux -les filles et les garçons, les enfants des pauvres comme ceux des riches, ceux issus de l'immigration comme les nationaux, les adultes comme les jeunes, etc. -, une éducation qui entend répondre aux besoins de chaque enfant et fournir les outils nécessaires à sa réalisation personnelle et à son insertion dans la vie adulte économique et politique, enfin une éducation qui, tout en formant la nécessaire élite, permet à chacun de choisir de manière éclairée et positive la vie qui lui convient.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.007 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.004 |
| Open science | 0.002 | 0.003 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.528 | 0.338 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".