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Record W4399190521 · doi:10.1515/9782760623651-045

F. Cyril James L’université, lumière et conscience du monde 18 décembre 1963

2002· book-chapter· fr· W4399190521 on OpenAlexaboutno aff
Claude Corbo, Marie Ouellon

Bibliographic record

VenueLes Presses de l'Université de Montréal eBooks · 2002
Typebook-chapter
Languagefr
FieldArts and Humanities
TopicPhilosophy, Science, and History
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsPhilosophyArt

Abstract

fetched live from OpenAlex

Pendant son mandat à titre de principal de McGill, de 1940de McGill, de à 1962, F. , F. Cyril James a piloté l'établissement à travers les difficultés de la Deuxième Guerre mondiale, la forte croissance de l'après-guerre, les tensions entourant la question des subventions fédérales et les années de la guerre froide.Après avoir quitté le poste de principal, il demeure président de l'Association internationale des universités jusqu'en 1965.Cette fonction lui assure un poste d'observation privilégié sur l'évolution de l'institution universitaire à travers le monde.En 1963, il prononce à Montréal une allocution intitulée « The Conscience of Universities and their Goals».Il constate que, partout à travers le monde, l'opinion conçoit l'université comme un «puissant facteur de croissance économique».En fait, observe-t-il, des pays aussi opposés que les États-Unis et l'URSS partagent pleinement cette conception de l'université, encore qu'ils la mettent en œuvre selon des moyens bien différents.En URSS, l'université est pleinement intégrée aux processus de planification de l'économie et son devenir est minutieusement planifié: il s'agit de discerner les besoins à long terme en main-d'œuvre spécialisée et de gérer les établissements en conséquence.Aux États-Unis, sous l'emprise d'une « philosophie générale de l'enseignement supérieur ordonné au développement économique», c'est plutôt le modèle du marché, de la libre concurrence, des choix des individus et des établissements qui prévaut, dont on espère qu'il agira comme régulateur efficace de la vie sociale et économique.Il en résulte donc des modes d'organisation et de fonctionnement bien différents pour les universités, quoiqu'elles s'inscrivent, dans l'un et l'autre pays, dans une vision essentiellement fonctionnelle de leur rôle.Pour sa part, James pense qu'il faut renouer avec une autre conception de l'université: une université qui se définisse d'abord comme au service de la communauté mondiale («a world soc/efy»), une université qui, soutenant fortement la recherche et l'érudition, agisse comme lumière et conscience d'un monde en voie d'unification -une mondialisation avant la lettre -une université qui œuvre à la promotion de la paix, de la compréhension entre les peuples et au bien-être global des êtres humains.Ainsi, James réaffirme la vision humaniste d'une université qui, se consacrant à la poursuite du savoir et de la sagesse, rend possible, au-delà de la seule croissance économique, l'épanouissement de l'humanité.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Theoretical or conceptual · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.986
Threshold uncertainty score0.412

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.003
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0080.003
Scholarly communication0.0040.002
Open science0.0010.002
Research integrity0.0030.006
Insufficient payload (model declined to judge)0.0340.009

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.019
GPT teacher head0.172
Teacher spread0.154 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designTheoretical or conceptual
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2002
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