The Effects of Multisensory Environments(Snoezelen) on Sensory Processing and Occupational Performance Ability in Children with Developmental Delay: A Pilot study
Bibliographic record
Abstract
본 연구는 감각처리에 어려움이 있는 발달지연 아동을 대상으로 다감각환경(snoezelen)이 감각처리 및 작업수행능력에 미치는 영향을 알아보았다. 발달지연아동 10명을 대상으로 2023년 9월부터 11월까지 다감각환경 중재를 제공하였다. 다감각환경 프로그램은 4주 동안 주 2회, 총 8회기의 1회당 40분 중재가 시행되었다. 중재 효과를 확인하고자 중재 전과 후에 감각처리는 단축감각프로파일(SSP: Short Sensory Profile), 작업수행능력은 캐나다작업수행평가(COPM: Canadian Occupational Performance Measure)로 측정하였다. 수집된 데이터는 SPSS ver. 24.0를 사용하여 기술통계, 윌콕슨 부호 검정을 사용하여 분석였으며, 통계학적 유의수준은 .05로 설정하였다. SSP 점수는 중재 전 140.50±14.14점에서 중재 후에 156.40±14.35점으로 통계학적으로 유의하게 향상되었다. COPM 수행도 점수는 중재 전 3.10±1.20점에서 중재 후 5.90±1.20점으로, 만족도는 중재 전 4.20±1.14점에서 중재 후 7.60±1.43점으로 통계학적으로 유의하게 향상되었다(p <.05). 다감각환경 중재가 감각처리의 어려움이 있는 발달지연아동의 감각처리 및 작업수행능력에 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 발달지연아동의 감각처리 및 작업수행능력 향상을 위해 다감각환경 중재를 적용할 수 있다는 근거를 마련하였다. 추후 더 많은 발달지연아동을 대상으로 다감각환경 중재의 효과에 대해 다각적인 측면으로 검증해야할 것이다.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".