Hubungan Dukungan Sosial dengan Quarter Life Crisis terhadap Mahasiswa semester akhir Prodi Bimbingan Konseling, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Quarter life crisis adalah tahap krisis yang terjadi antara usia 18 dan 30 tahun, di mana individu mungkin merasa cemas dan tidak tenang ketika mereka mulai mempertanyakan arah dan makna hidup mereka serta banyaknya pilihan yang tersedia bagi mereka. Mahasiswa tingkat akhir menghadapi banyak kendala dan tekanan, tidak hanya dalam dunia akademis tetapi juga karena posisi mereka sebagai individu yang bertransisi ke dunia nyata. Akibatnya, mereka rentan mengalami quarter life krisis. Bentuk bantuan ini meningkatkan pengakuan atas pencapaian dan mendorong proses mental yang mendorong tindakan positif, yang pada akhirnya meningkatkan rasa percaya diri dan kemahiran. Penelitian ini menguji hubungan antara Dukungan Sosial dan Quarter Life Crisis pada prodi Bimbingan Konseling Universitas Prof. Dr. Hamka. Kuantitatif korelasional digunakan sebagai metode penelitian pada penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode purposive sampling sebagai teknik penentuan sampel berdasarkan rumus Slovin dengan presentasi 15%. Maka sampel yang digunakan berjumlah 35 mahasiswa semester akhir yang berusia sekitar 20 – 24 tahun. Penelitian ini menggunakan Skala Quarter Life Crisis dan Social Support dengan model skala likert. Analisis korelasi ditemukan koefisien korelasi sebesar p = - 0,339 dan nilai signifikansi sebesar 0,047 < 0,05. Berdasarkan hasil hipotesis yang sudah diuji maka dapat disimpulkan bahwa terdapatnya hubungan negatif yang bersignifikan antara dukungan sosial tehadap Quarter Life Crisis pada mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling semester akhir Universitas Muhammadiyah” Prof. Dr. Hamka. Maka semakin tinggi dukungan sosial akan semakin rendah tingkat quarter life crisis. Sebaliknya, semakin rendah dukungan sosial akan semakin tinggi pula tingkat quarter life crisis.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.003 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it