Por uma comunidade epistêmica da Luta Marajoara
Bibliographic record
Abstract
Introdução: Pesquisadores, professores, artistas, cinegrafistas, instituições regulamentadoras e fazedores de políticas têm se interessado cada vez mais pela luta tradicional do Marajó, o que tem contribuído para a sua valorização, difusão, reconhecimento e produção do conhecimento. Objetivo: explorar o reconhecimento e a consolidação da Luta Marajoara como um campo particular, merecedor de sua própria comunidade epistêmica. Metodologia: o ensaio segue as orientações epistemológicas do trabalho intelectual como artesanato, utilizando a literatura e reflexões existentes como um laboratório analítico para mapear a rede epistêmica da Luta Marajoara. Resultados e discussão: indica-se princípios fundamentais para o estabelecimento de uma comunidade epistêmica para a Luta Marajoara: intercâmbio de saberes locais e acadêmicos; colaboração pluridisciplinar; sustentabilidade; e honestidade e integridade acadêmica. Considerações Finais: uma comunidade epistêmica da Luta Marajoara desempenharia o papel de registrar a memória, avaliar e produzir conhecimento socialmente relevante sobre essa luta brasileira. Ela agregaria atores com experiência e competência legitimada para compreender suas práticas e propor avanços qualitativos nas pesquisas, imbricando os campos científicos e sociais na busca por maior reconhecimento e valorização desta prática corporal nortista-brasileira.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.006 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".