ESTADIAMENTO DO CÂNCER INFANTO-JUVENIL NO OESTE DO PARANÁ: CARACTERIZAÇÃO A PARTIR DA CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE TORONTO
Bibliographic record
Abstract
Este projeto teve como objetivo permitir uma nova avaliação no sistema de estadiamento do câncer infanto-juvenil, seguindo os critérios da diretriz TORONTO CHILDHOOD CANCER STAGE GUIDELINES (TCCSG) do câncer pediátrico e proporcionar uma melhor visibilidade quanto a extensão anatômica da doença ao diagnóstico, comparando com os sistemas de estadiamento preconizados nas diferentes patologias. Foram avaliados 179 prontuários de pacientes em acompanhamento no Hospital de Câncer de Cascavel – PR (UOPECCAN). Desses, 178 (99,45%) tinham informações suficientes em prontuário médico para serem estadiados, utilizando o Nível 1 das Diretrizes de Câncer Pediátrico de Toronto. Observamos que o tumor de Wilms, Sarcomas e tumores germinativos foram as patologias que houve pequenas modificações nas comparações entre os estadiamentosj já os demais tumores foram semelhantes na comparação. Foi possível classificar grande parte dos tumores malignos infantis usando esse estadiamento. O TCCSG não tem a proposta de substituir os estadiamentos utilizados na clínica e sim de avaliar a extensão anatômica da doença ao diagnóstico com dados encontrados em prontuários e com isso facilitar uma uniformidade dos estadiamentos. Isso facilitará a avaliação dos aspectos relacionados ao diagnóstico precoce ou tardio, assim como das características biológicas dos tumores das diversas regiões do mundo.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.027 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".