Sur la méthode des moments pour les matrices inhomogènes : ses graphes réguliers aux canaux quantiques
Bibliographic record
Abstract
Cette thèse étudie les statistiques spectrales de matrices aléatoires inhomogènes, telles que les graphes aléatoires pondérés, les matrices de covariance et les canaux quantiques. L'une des principales techniques de preuve est l'adaptation de la méthode des moments à ces modèles. Nos objectifs sont doubles. Premièrement, nous étudions la distribution spectrale limite des graphes dirigés réguliers, des canaux quantiques et des produits tensoriels de variables aléatoires non commutatives. Deuxièmement, nous établissons des limites asymptotiques et non asymptotiques précises sur la norme de ces matrices et de leurs formes quadratiques. Pour atteindre nos objectifs, dans la première partie, nous montrons la convergence des grands graphes aléatoires dirigés d-réguliers G_n en n sommets, analysons la combinatoire de leurs moments, et explorons la connexion entre les digraphes réguliers aléatoires uniformément choisis, l'arbre régulier dirigé infini, et la conjecture orientée de Kesten-McKay. Nous travaillons également sur sa contrepartie quantique, connue sous le nom de canaux quantiques. Nous déduisons un théorème central limite libre avec la loi du demi-cercle comme la limite. En outre, nous étendons la notion de canaux quantiques aux espaces et algèbres de probabilité non commutatifs et prouvons un théorème de limite centrale pour ces variables. Nous montrons que la limite est la loi du demi-cercle si et seulement si les variables sont centrées ; sinon, la limite peut être écrite comme une convolution libre de la loi du demi-cercle et des lois gaussiennes.Dans la deuxième partie, nous examinons les graphes réguliers pondérés dont les matrices d'adjacence X_n sont formées en prenant le produit d'Hadamard de la matrice d'adjacence du graphe et d'une matrice pondérée. Nous prouvons que lorsque les poids sont des variables aléatoires sousgaussiennes, la norme de la matrice aléatoire inhomogène X_n présente une transition abrupte autour de dsim log n, indiquant la présence de valeurs aberrantes. En outre, nous étudions la forme quadratique centrée X_nX^t_n - mathbb{E} [X_nX^t_n] et fournissons des estimations précises de sa norme, ce qui est connu comme le problème d'estimation de la covariance. Nous présentons des exemples qui améliorent les travaux précédents ainsi que des limites inférieures
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".