Der Durchbruch von der Kerygmatik zur Hermeneutik in der katholischen Religionspädagogik und seine Reichweite
Bibliographic record
Abstract
Der Durchbruch VoNn der erygmatı Hermeneutik in der katholischen Religionspädagogik und seine Reichweıte, --Fine elekture Von ubertus Halbfas "Fundamentalkatechetik " (1968) ıyunddreißig anre später Problemaufriss "Die eıt und der in waltende e1Is werden Halbfas reCc geben Kr vertritt in SE1- NeT Fundamentalkatecheti Posıitionen, dıe in bıs Jahren Allgemeingut sSeInN WeI- den «] Miıt dieser zuversıichtliıchen rognOse schloss Timotheus Rast seine in den "Kate- chetischen Blättern" veröffentlichte eige und Rezension des gerade Erscheinen begriffenen erkes VoNn ubertus mıiıt dem programmatıschen ıte "Fundamentalkatechetik""*. Die schon bald nach Erscheinen dieses Buches entbrannte kontroverse Dıskussion zeigte, dass miıt der in seinem OTrWO! geäußerten Vermutung, das VON dargelegte Glaubensverständnis und manches mehr werde "für nıcht wenige ] _ eser eın Stein des Anstoßes sSein 63 D ichtig Jag Dass 68 aller- ings DIS seiner lehramtlıchen Verui'teilung Uurc dıe deutschen 1SCHNOITe kommen würde, hat CI ohl nıcht geahnt, Wenn GE S1e auch, nachdem deutlich wurde, dass SIE 1Ur alle einer völliıgen Unterwerfung abgewendet werden könne, auf Was Halbfas selbst sıch mıt seiner "Fundamentalkatechetik" VOTSCHOMUNCNH hatte, erläu- tert CT in dem ersten SCHNI selnes Vorwortes WIe folgt "Das vorliegende Buch versucht eine Neue Begründung des Religionsunterrichts der religiösen Dimension der Wıirklıichkeli Sein NnSatz leg2: In einer ıeJe, dıie CHrNLsilcher Relt- gionsunterricht mit der Unterweisung In den nıcht chrıistlichen Religionen gemeinsam haben kann, entwirft Iinsofern eine allgemeine Religionspäda2og21ik, dıie In späterer Leıt VoN den Pädagogen und Diıdaktıkern er religiösen enomıinatiıonen ıIm übergreifenden 1SD realisiert werden SO Je mehr der Einfluß der institutonalisierten Religionen schwindet und Je bewußter dıe Religionen der 'elt IC Verbindende WIe Trennende edenken, S wichtiger ırd eine Jundamentale Religionspädagog21ik, die sowohl Im Rahmen der all- gemeinen Religionswissenschajften als auch Im ofolge der Religionen und Konfessionen ihren haben kannn "o 1 Timotheus Rast, Eıne NCUC, "hermeneutische" Phase der katechetischen ewegung?, 03 (1968) 180-183, 183 Vgl 'albfas, Fundamentalkatechetik Sprache und Erfahrung Religionsunterricht, Düsseldorf
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.009 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.003 |
| Open science | 0.000 | 0.007 |
| Research integrity | 0.002 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.011 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".