Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Dans cette analyse des enjeux représentationnels consacrée à l’œuvre romanesque de Constance Debré, j’insiste d’abord sur la manière dont l’exercice du droit est présenté comme une performance qui donne forme au corps de l’avocate. À cette influence initiale du droit sur le corps, s’ajoute celle (punitive) qui suit la condamnation. La narratrice, dans Love Me Tender, est effectivement instituée en tant que mère par le discours juridique ; cependant, ce discours qui la construit en tant que figure maternelle énonce en même temps son inaptitude à remplir adéquatement ce rôle (et ce, selon des principes homophobes et hétéronormatifs). Face à cette impasse, l’écriture se présente comme un moyen de rejeter le corps maternel, celui que la justice lui impose tout en la contraignant à n’occuper cette position que dans la mesure où il lui est refusé de l’investir pleinement. À partir de cette impossibilité, je postule en conclusion que Debré construit une figure « a-maternelle » sur laquelle elle érige les principes d’une poétique qui l’affilie en dehors de sa généalogie, l’éloignant des ancêtres de sa famille bourgeoise et aristocrate, mais aussi de son fils (et de la figure de l’héritier qu’il pourrait incarner).
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it