Desajustados no mundo: mudança cultural através de práticas culturais aleijadas
Bibliographic record
Abstract
Baseadas na nossa participação em artes S/surdas, deficientes e loucas da América do Norte (Ilha Tartaruga), este artigo apresenta e explora como as “práticas culturais aleijadas”, práticas culturais nascidas da cultura da deficiência que centralizam as pessoas com deficiência e nossa política, contribuem para atos de construção de mundos. Começamos com uma descrição de como os primeiros dias da pandemia serviram como uma disrupção cultural que nos desafiou a pensar sobre como nos reunimos nas artes e na cultura. Em seguida, oferecemos uma breve revisão de como os estudos sobre deficiência e o ativismo sobre deficiência criticam a normalidade. Considerando como as organizações artísticas e culturais responderam às medidas de saúde pública da Covid-19, argumentamos que o setor falhou amplamente em buscar a “sabedoria aleijada” (Lakshmi Piepzna-Samarasinha, 2016), impedindo a transformação de práticas pandêmicas temporárias em práticas culturais aleijadas sustentáveis. Terminamos com alguns exemplos-chave que demonstram como as práticas culturais aleijadas gesticulam em direção a mundos aleijados necessários para a sobrevivência das pessoas com deficiência.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.009 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".