Mobilités et immobilités des populations insulaires bretonnes : quand le quotidien influence les choix résidentiels
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Les îles, marquées par une forme d’éloignement et une faible diversité économique, ont une dynamique démographique unique. Leur relation avec le continent évolue, et les récents changements démographiques modifient profondément leurs rapports territoriaux, exacerbant leur marginalité géographique et sociale.Cet article a pour objectif d’étudier le rapport entre mobilité quotidienne et mobilité résidentielle dans ce contexte insulaire complexe. Nous avons porté notre analyse dans un premier temps sur les mobilités résidentielles des populations vers les contextes insulaires français métropolitains, dans un deuxième temps sur les spécificités de la mobilité quotidienne des îliens, pour finalement étudier les liens qui sous-tendent la relation entre mobilité quotidienne et mobilité résidentielle.Ces différentes analyses font émerger une double logique de contrainte : la mobilité quotidienne, très conditionnée par la situation géographique des îles, conduit, pour certaines catégories de population, à des mobilités résidentielles tournées vers des métropoles et des grands ports. Ainsi, pour des logiques d’emplois, d’études et de modification du cadre familial, on assiste à des migrations vers le continent, posant parfois de vraies difficultés de retour.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it