A Percepção das Famílias Beneficiarias Sobre o Contributo do Programa Apoio Social Directo: na Melhoria da Qualidade da sua Vida no Distrito de Rapale-Nampula
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
O estudo tem como objectivo geral: compreender das famílias o contributo do PASD (Programa Apoio Social Directo) na melhoria da qualidade das suas vidas no distrito de Rapale. Como metodologia de pesquisa utilizou – se paradigma interpretativo com abordagem qualitativa. O processo de ingresso ao PASD é com base em concurso de candidatura que passa pela avaliação das condições económicas; as pequenas actividades que geram rendas constituem a principal actividade de rendimento dos beneficiários, quando terminado o período de apoio pelo PASD. Os beneficiários percebem que o INAS através deste programa, contribui positivamente para melhoria das condições de vida dos beneficiários, a medida em que, através deste os beneficiários passam a viver em casas condignas, têm pelo menos três refeições diárias; nas crianças órfãs de pais há, no mínimo, uma melhoria das condições básicas, por isso o PASD tem muita aceitação na comunidade, pois promove acções que aliviam as necessidades básicas (alimentação, habitação, saúde e educação).
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.010 | 0.001 |
| Open science | 0.003 | 0.001 |
| Research integrity | 0.004 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it