COGNITIVE DYSFUNCION IN RHEUMATOID ARTHRITIS: A STUDY IN BRAZILIAN FEMALES
Bibliographic record
Abstract
Introdução: A artrite reumatoide (AR) tem sido associada à disfunção cognitiva (DC). No entanto, há controvérsias sobre os fatores associados a esse achado. Objetivo: Estudar a DC em uma amostra de pacientes brasileiros com AR e sua possível associação com dados epidemiológicos, atividade da doença, tratamento e comorbidades, bem como as repercussões da DC na qualidade de vida. Métodos: Estudo transversal em 137 indivíduos (91 pacientes com AR e 46 controles). A coleta de dados incluiu informações epidemiológicas, índices de atividades da doença da AR, avaliação cognitiva de Montreal (MoCA) e Short Form Health Survey com 12 perguntas (SF-12). Resultados: Pacientes com AR apresentaram valores mais baixos de MoCA do que os controles (16,8 vs 18,9; p=0,02), bem como valores mais baixos nas funções visoespaciais/executivas (p=0,04), abstração (p=0,02) e domínios de recordação tardia (p=0;04). Os valores de MoCA em pacientes com AR correlacionaram-se com a idade (p<0,001), duração da doença (p=0,01), anos de educação formal (p<0,004) e domínio físico do SF-12 (p=0,04). Nenhuma associação com índices de atividades da doença foi encontrada (todos com p>0,05). Conclusão: Pacientes com AR tiveram pior desempenho cognitivo do que controles. A duração da doença, mas não a atividade da doença, influenciaram a DC. A DC foi associada ao comprometimento da qualidade de vida física, mas não mental. Descritores: Artrite reumatoide. Cognição. Inflamação. Qualidade de vida.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".